“La Atención Farmacéutica no es cuestión de postgrados, doctorados o másteres, sino del Grado en Farmacia. Las universidades españolas deben entender que la Atención Farmacéutica es el futuro de la profesión y formar parte del movimiento”. Esta declaración de principios, que deja entrever una de las causas por las que esta práctica no está plenamente extendida en la farmacia comunitaria, muestra la opinión de Shalom Isaac Benrimoj, uno de los ‘santo y seña’ de la Atención Farmacéutica a nivel mundial.
Sin embargo, no es un parecer aislado, ya que Carmen Peña, presidenta del Consejo General de Colegios de Farmacéuticos, también considera que “la Atención Farmacéutica debe nacer desde el primer minuto del primer día de la carrera”. Una idea que fue corroborada por otros profesionales y docentes que, junto a Benrimoj y Peña, participaron en la jornada “Presente y futuro de la Atención Farmacéutica en la Universidad”, organizada el 12 de septiembre en Madrid por Foro de Atención Farmacéutica en Farmacia Comunitaria (Foro AF-FC).
A pesar de que es un concepto mayor de edad en España, ya que sus primeros pasos datan de la década de los 90, no puede considerarse que haya alcanzado aún su madurez. La realidad dicta que “los licenciados siguen saliendo de las facultades sin la preparación suficiente para ejercer labores clínicas en boticas”, tal y como indicó Peña. Por ello, todavía no existe una implantación efectiva y visible de esta práctica, lo que a su vez dificulta que las administraciones apuesten por el desarrollo profesional de los farmacéuticos. “Lo que no se ve no se compra”, ejemplificó Peña, quien incluso desveló que cuando ha interpelado sobre Atención Farmacéutica con la ministra de Sanidad, Ana Mato, esta dijo que “en la farmacia de su barrio no lo ve”.
No obstante, el futuro de la farmacia es asistencial y está en manos del colectivo de estudiantes que cursan el Grado de Farmacia en la veintena de facultades nacionales que lo ofertan. Por ello, la profesión pide una más implicación de estos centros en la formación en Atención Farmacéutica. “Es difícil encontrar asignaturas específicas, y sí profesores que en materias como Farmacología, Bioquímica o Química incorporan en sus contenidos algo relacionado con ella”, dijo Benrimoj.
Intenciones loables, pero poco efectivas cara al futuro. Y es que hay unanimidad en considerar que en las facultades “se forman farmacéuticos científicos, no asistenciales”, añadió este experto.
Qué hacer
Son muchas las propuestas sobre cómo aumentar el protagonismo de la Atención Farmacéutica en los planes de estudio. ¿La principal? Que sea asignatura troncal, no opcional o dentro de prácticas tuteladas. Así, materias como Gestión de enfermedades o Cumplimiento e intervención clínica, entre otras, dejarían de ser desconocidas.
Pero hay más. Ana Molinero, vicepresidenta de la Sociedad Española de Farmacia Comunitaria (Sefac) apuesta porque todas las facultades “dispongan de aulas prácticas”. También Teodomiro Hidalgo, vocal de Oficina de Farmacia del Consejo General, comparte la necesidad de “hacer simulaciones con pacientes reales”. Por su parte, Borja García de Bikuña, presidente de la Fundación Pharmaceutical Care, lo completaría “fomentando la relación multidisciplinar dentro del Grado”.
¿Recoge el guante el colectivo docente? Sí, pero con matices. “La situación del sector o sus nuevas necesidades competenciales no deben condicionar la formación básica”, indicó Beatriz de Pascual-Teresa, secretaria de la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Farmacia. Eso sí, parece que en Atención Farmacéutica es importante desterrar el lema universitario de “primero sacar el título y luego aprender”.
